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“오늘은 초록색 제철 재료를 찾아볼까” “오늘은 초록색 제철 재료를 찾아볼까”우리 아이 계절 감수성 키우기절기 교육은 암기가 아닌 일상 속 경험가장 쉽고 강력한 교육은 식탁에서 시작재래시장이나 로컬 푸드 직매장 가보길절기에 맞는 음식 만들어먹는 것도 방법입춘에는 '입춘대길' 한자를 프린트해서 색칠해보는 등 절기에 맞는 활동으로 일상을 더 풍요롭게 만들어볼 수 있다. 박은아 기자'제철 코어'가 유행이다. 그 계절에 나는 음식을 찾아 먹고, 한철 피는 꽃을 보러 일부러 길을 나서고, 24기 절기에 맞는 활동을 즐기는 삶의 방식을 뜻한다. 2030 젊은 세대 사이에서 번진 이 유행은 사실 아이들에게 더 절실하다. 사계절 내내 딸기가 팔리는 마트, 날씨와 무관하게 돌아가는 실내 생활 속에서 자라는 아이들은 계절의 변화를 몸이 아닌 머리로 배우기 쉽다. 제철과 절기를 직접 맛보고 피부로 느끼는 경험이 더욱 필요한 이유다. 아이의 계절 감수성을 깨우는 일상 속 절기 교육 노하우를 소개한다.맛으로 배우는 계절의 감각가장 쉽고 강력한 절기 교육은 식탁에서 시작된다. 대형 마트보다는 재래시장이나 로컬 푸드 직매장을 아이와 함께 찾아가 보자. 봄에는 쌉싸름한 냉이와 달래 향을 코끝으로 맡아보고, 여름에는 짙은 초록빛 청매실을 손으로 만져보는 경험 자체가 살아 있는 공부다.시장에 가면 단순히 장을 보는 데 그치지 말고, 아이에게 작은 미션을 주어보자. “오늘은 노란색 제철 재료를 찾아보자”처럼 색깔로 미션을 내거나, 처음 보는 채소 이름을 상인 어르신께 직접 여쭤보게 하는 식이다. 낯선 어른과 나누는 짧은 대화 속에서 아이는 제철 음식에 대한 생생한 정보와 함께 함께 사회적 경험까지 자연스럽게 얻을 수 있다.절기에 맞는 음식을 식탁에 올리는 것도 좋은 방법이다. 정월대보름에는 오곡밥과 나물을 함께 먹으며 부럼을 깨물어보고, 동지에는 팥죽을 끓이며 “오늘이 일 년 중 밤이 가장 긴 날이래, 왜 그럴까?”라며 대화를 해보는 식이다. 거창한 설명이 없어도 밥상 앞에서 나누는 짧은 대화 한 마디가 절기를 오래도록 기억하게 만드는 가장 자연스러운 교육이다.요리 과정에 아이를 함께 참여시키는 것도 좋다. 봄에는 딸기 꼭지를 따며 잼을 만들거나 봄동 비빔밥을 만들고, 여름에는 수박을 잘라 화채를 만들고, 가을에는 감을 깎아 처마에 걸어둔 후 곶감이 되어가는 과정을 관찰해보자. 겨울에는 온 가족이 둘러앉아 김장을 하거나 팥을 불려 팥죽을 끓여보자. 계절마다 달라지는 맛과 활동으로 자연스럽게 계절의 감각을 일깨울 수 있다.제철 식재료로 요리를 만들어먹는 경험을 가장 좋은 제철 교육이다. 박은아 기자제철 식재료로 요리를 만들어먹는 경험을 가장 좋은 제철 교육이다. 박은아 기자일상에서 재미있게 즐기는 절기 활동절기는 농경 사회의 기준이었지만, 현대 아이들에게는 흥미로운 계절 놀이의 기준이 될 수 있다. 예를 들어 봄의 시작을 의미하는 입춘(2월4일)에는 한 해의 길운을 바라는 '입춘대길'(立春大吉)을 한자로 쓰거나 색칠해 집에 붙이는 활동을 해볼 수 있다. 다가오는 곡우(4월20일)는 봄비가 내려 백곡을 살찌우는 절기다. 본격적인 농사철이 시작되는 곡우에는 화분에 씨앗을 심고 씨앗 성장 일지를 시작해보자. 어떤 씨앗을 심었는지, 물을 언제 얼마나 주었는지 그림으로 기록해볼 수 있다.여름에는 하지와 대서가 있다. 하지(6월21일)는 1년 중 낮이 가장 긴 날이다. 이날은 아이와 막대기를 땅에 꽂아 그림자 길이를 측정하고, 아침·낮·저녁으로 기록해 보자. 태양의 위치가 달라지는 것을 눈으로 직접 확인하는 흥미로운 과학 시간을 만들 수 있다. 대서(7월23일)는 가장 더운 시기다. 조상들이 더위를 쫓기 위해 삼계탕을 먹고 냇가에서 발을 담갔던 이야기를 나누며, 아이와 함께 시원한 수박 화채나 오이 냉국 등의 계절 음식을 만들어 먹어보자. 추분(9월23일)에는 해가 지는 시간을 함께 기록하고, 이후 날마다 해지는 시간을 관찰하며 해가 길어지는 걸 경험할 수 있다. 낮과 밤의 균형이 맞춰지는 날이라는 사실이 아이에게 신기한 발견이 된다.이런 식으로 절기를 챙기는 일은 그 자체로 일상을 좀 더 풍요롭게 만드는 작은 이벤트다. 교육이라는 관점을 벗어나 제철을 즐겁게 챙기는 가족의 활동으로 만든다면, 아이를 기대감과 호기심으로 절기를 기다리며 챙기게 된다.시장은 다양한 재철 채소와 과일을 만날 수 있는 살아있는 교육 현장이다. 박은아 기자독서와 기록으로 키우는 계절 감각절기 마법 표지 이미지절기 활동에 그림책을 더하면 경험이 언어로 연결된다. '절기 마법'(천미진 글, 민승지 그림)은 시골집으로 이사 온 가족의 사계절 이야기를 통해 24절기를 정겹게 풀어낸 그림책이다. 절기가 거창한 개념이 아니라 일상을 더 풍요롭게 만드는 즐거운 리듬이라는 것을 아이의 눈높이에서 알려준다. '한눈에 펼쳐보는 24절기 그림책'(지호진 글, 이혁 그림)은 입춘부터 대한까지 24절기를 재미있는 이야기와 그림으로 엮은 책이다. 각 절기 이름에 담긴 뜻과 유래, 그 시기에 나타나는 자연 현상, 조상들이 절기를 농사와 일상에 활용해 온 지혜까지 담겨 있다.책과 함께 기록을 더하면 계절 감각이 한층 깊어진다. 아이와 함께 동네 산책길을 하나 정해두고, 절기가 바뀔 때마다 같은 장소에서 사진을 찍거나 색깔과 냄새의 변화를 기록해보자. 집 근처에서 마음에 드는 나무 한 그루를 정한 후 1년 내내 지켜보자. 잎이 돋고, 꽃이 피고, 단풍이 들고, 앙상한 가지만 남는 과정을 기록하다 보면 1년 후 그 어떤 과학책보다 생생한 자연 교재가 된다. 글자에 아직 서툰 아이라면 색깔과 모양으로 그려 넣는 것만으로도 충분하다.한눈에 펼쳐보는 24절기 그림책조금 가볍게 시작하고 싶다면 24절기나 계절별 제철 음식이 담긴 달력을 벽에 걸어두는 것도 좋다. “다음 절기는 뭐야? 그때는 뭐 먹어?” 하고 아이가 먼저 달력을 들여다보기 시작하면 절기 교육은 이미 절반쯤 성공한 셈이다. 여기서 한 걸음 더 나아가고 싶다면 '계절 상자'를 아이와 함께 만들어보자. 계절마다 작은 상자를 하나씩 마련해 그 시기에만 만날 수 있는 자연물을 담아가는 활동이다. 봄 상자에는 눌러 말린 벚꽃 잎이나 새싹 씨앗을, 여름 상자에는 바닷가에서 주운 조개껍데기나 매미 허물을, 가을 상자에는 도토리와 단풍잎을, 겨울 상자에는 말린 귤 껍질을 담는 식이다.절기 교육은 암기가 아닌 일상 속 경험이다. 절기 이름을 몰라도 괜찮다. “이제 공기에서 봄 냄새가 나는 것 같지 않아?” “지난 달보다 해가 길어졌지?”라는 말 한마디로 시작하는 대화가 아이의 계절 감수성을 깨운다. 한 계절에 하나의 활동을 골라 일상을 조금 더 풍요롭게 만들어보자. 그렇게 1년을 보내고 나면, 어느새 아이는 “이제 곧 여름이 올 것 같아”라고 먼저 말할 수 있는 아이로 자라 있을 것이다.박은아 객원기자
1~2학년 과정 복습 위주로 대비…성적 낮아도 괜찮아요 1~2학년 과정 복습 위주로 대비…성적 낮아도 괜찮아요3월 학력평가 의의 및 활용법현재 내 실력 위치 파악하는 시험성적 토대로 입시 설계 자료 활용 취약 과목·단원 위주로 공부하며수능까지 연중 학습 계획 세워야3월 학평은 고교 1, 2학년 동안의 학습 상태를 점검하고, 11월19일 수능을 대비한 학습 계획과 전략을 세우는 나침반 역할을 한다. 시험 결과에 연연하기보다는 자신의 실력과 취약점을 객관적으로 파악하는 등 새로운 출발을 하는 디딤돌로 삼아야 한다. 지난해 3월26일 서울 광진구 광남고등학교에서 학생들이 전국연합학력평가 시험을 치르고 있다. 사진공동취재단2027학년도 대학수학능력시험을 치르는 고교 3학년의 첫 수능 모의고사인 전국연합학력평가(이하 학평)가 3월24일에 치러진다. 이번 시험은 수능 출제기관인 한국교육과정평가원이 아닌 서울교육청이 주관하고, 졸업생이 응시하지 않으며, 11월19일 치러지는 실제 수능과 출제범위 등이 달라 입시에 활용하기에는 한계가 있다.하지만 3월 학평은 지금까지 본인의 실력을 객관적으로 평가해 현재 자신의 위치와 취약영역과 단원 등을 파악할 수 있는 절호의 기회다. 고3이 되고나서 치르는 첫 모의고사라는 점에서 부담이 적지 않겠지만, '연습시험'이라는 점을 염두에 두고 실전 경험을 쌓는 기회로 삼아야 한다. 진학사 입시전략연구소, 비상교육 입시평가소, 1318대학진학연구소, 이투스 교육평가연구소, 유웨이 교육평가연구소의 자료를 바탕으로 3월 학평 대비 및 활용법을 정리했다.복습과 개념 정리 위주로 대비3월 학평은 지금까지 본인이 얼마나 공부를 해왔는지를 가늠하는 시험이다. 개인별 성적과 등급 등을 제공하는 데 주된 목적이 있다. 이 때문에 단순히 3월 학평을 잘 보기 위해 공부를 하기보다는 현재 내 실력이 어느 정도인지 판단해보자는 마음으로 준비해야 한다.3월 학평은 출제 범위가 국어와 영어 영역의 경우 고등학교 1, 2학년 전 범위, 수학 영역은 공통 과목인 수학Ⅰ, 수학Ⅱ 전 범위이고, 선택 과목인 확률과통계는 'Ⅰ. 경우의 수', 미적분은 'Ⅰ. 수열의 극한', 기하는 'Ⅰ. 이차곡선' 등이다. 즉 1, 2학년 때 배운 내용에서만 출제되는 점을 감안, 시험 전에는 2학년 때까지 본인이 부족한 영역이나 취약 단원 위주로 복습을 하며 준비하는 것이 유리하다. 이 시기를 지나면 복습할 수 있는 기회가 많지 않기 때문에 이번 기회를 마지막 복습에 매진하는 기간으로 삼는 것이 낫다는 것이다.유성룡 1318대학진학연구소장은 “2학년 때까지 치른 학력평가의 영역별 등급이 1, 2등급 이내였다면, 그동안 출제된 수능시험 기출 문제나 EBS 수능특강 등을 통해 선행적인 대비를 해도 괜찮다”며 “하지만 3등급 이하였다면 선행적인 수능시험 대비보다는 교과목별로 고교 1, 2학년 과정을 다시 복습하는 것이 무엇보다 중요하다”고 말했다. 이와 관련해 유 소장은 지금껏 봐온 교과서나 참고서 등을 꼭 다시 한번 복습하길 권했다.또한, 유성룡 소장은 “3등급 이하 학생들의 교과목별 공부 시간은 학생 개개인의 과목별 성취도에 따라 차이가 있을 수 있다”면서도 “하지만 중상위권 인문계 모집단위 지원 학생은 국어 > 수학 > 사회탐구 > 영어 순으로, 자연계 모집단위 지원 학생은 수학 > 과학탐구 > 국어 > 영어 순으로 비중을 두고, 그에 따른 학습 시간을 배정하고 공부했으면 한다”고 제안했다.우연철 진학사 입시전략연구소장은 “3월 학평이 얼마 남지 않은 시점에서 급한 마음에 무작정 많은 문제를 풀려는 학생들이 있다. 하지만 이런 문제 풀이보다는 부족한 개념을 정리해가는 학습 과정이 더 중요하다”며 “기존 교재를 가지고 틀린 문제를 중심으로 자신이 잘 모르는 개념, 반복적으로 틀리는 개념 등을 확인하고 확실히 정리하는 것이 필요하다”고 조언했다.개념정리가 어느 정도 됐다면 최근 3년간의 기출문제를 푸는 것을 추천한다. 이제 막 본격적인 대입 레이스에 참가하는 고3 학생들에게는 아직까지 수능형 문제보다는 내신형 문제가 더 익숙할 것이다. 그렇기에 수능형 문제를 미리 경험해보지 않으면 시험지를 받아 보는 순간 당황할 수 있다. 따라서 최근 3년간의 출제범위 내 수능, 학력평가, 모의평가의 기출문제를 통해 개념이 문제에서 어떻게 활용되는지 파악하고, 새로운 문제 유형 등에 익숙해지는 훈련을 할 필요가 있다.수시 전형 합격 위한 나침반 활용3월 학평은 N수생들이 응시하지 않고, 수학 영역에서 선택 과목의 출제 범위도 일부 제외된다. 또한, 수능까지 아직 많은 시간이 남아 있어 자신의 객관적인 위치를 정확히 파악할 수 있는 시험이라고 보기에는 한계가 있다. 그럼에도 학평에서 얻은 자신의 점수와 1, 2학년 학생부 교과 성적을 비교해보면서 희망 대학을 지원하기 위해 어떤 전형이 유리한지 중간 점검을 해볼 필요는 있다.우연철 소장은 “평소 교과 성적이 학평 성적보다 잘 나오는 경우라면 3학년 1학기 중간·기말 고사 대비에 좀더 집중하는 것이 좋다”며 “만약 지원하려는 대학의 학생부 교과전형이 수능 최저학력기준을 적용하고 있다면 기준 충족을 위해 수능 영역별 등급 관리 또한 소홀히 해서는 안 된다”고 말했다.김병진 이투스 교육평가연구소장은 “겨울 방학 동안 학습했던 내용의 학습 완성도를 중심으로 학력평가를 활용할 필요가 있다. 일례로 학습을 충분히 했다고 생각했으나 실전에서 틀리는 문제를 중심으로 이후의 학습 계획을 수립해야 한다”며 “나아가 수시 수능최저학력기준을 염두에 두고 있는 경우 영역별 필요 등급을 설정해 두고 몇 문제가 더 필요한지를 살펴 이후 학습 계획을 수립하는 것도 좋은 방법”이라고 조언했다.만약, 수능 경쟁력이 부족한 학생이라면 논술, 실기 등 다른 전형요소를 적극 활용할 수 있도록 지원 전략을 수립해야 한다.3월 학평은 고교 1, 2학년 동안의 학습 상태를 점검하고, 11월19일 수능을 대비한 학습 계획과 전략을 세우는 나침반 역할을 한다. 시험 결과에 연연하기보다는 자신의 실력과 취약점을 객관적으로 파악하는 등 새로운 출발을 하는 디딤돌로 삼아야 한다. 지난해 3월26일 서울 금천구 금천고등학교에서 학생들이 전국연합학력평가 시험을 치르고 있다. 사진공동취재단수능 때까지 시기별 학습계획 세워야가장 중요한 건 3월 학평 과목별 결과를 토대로 취약과목을 파악, 이를 보완할 방법을 고민하는 한편 수능 성적 향상을 위한 장기 목표와 계획을 구체적으로 설정하는 것이다. 시험 결과에 연연하기보다는 자신의 실력과 취약점을 객관적으로 파악하는 등 새로운 출발을 하는 디딤돌로 삼아야 한다. 성적이 기대와 다르게 나왔다 하더라도 실전 경험을 쌓는다는 생각을 갖고 수능 목표 점수와 등급을 정하고 남은 기간 수능 영역별 학습 계획을 세우는 근거 자료와 입시 준비 방향을 설계하는 기초 자료로 활용해야 한다.우연철 소장은 “학평 성적이 자신의 노력에 비해 높게 나왔을 경우 의기양양해하기보다는 완벽한 개념 이해와 더불어 출제 의도를 정확하게 알고 풀었던 것인지 체크하고 넘어가야 실제 수능에서 실수를 최소화할 수 있다”고 말했다.안타깝게도 자신이 예상했던 것보다 성적이 잘 나오지 않은 학생이라면 틀린 문제의 원인을 명확히 파악하는 것이 우선이다. 조급한 마음보다는 개념 정리를 통해 수능 전까지 실수를 점차 줄여나가겠다는 생각을 가지고 앞으로 몇 차례 더 치르게 될 모의고사와 수능에 초점을 맞춰 학습 전략과 계획을 세울 필요가 있다.김병진 소장은 “힘들더라도 반드시 시험이 끝난 당일 시험 과정, 전 과목 문제를 복기하며 전반적인 출제 유형, 고득점 문항, 오답 분석을 해야 한다”며 “특히 틀린 문제는 단순히 정답만 확인하는 것이 아니라 틀린 이유와 정확한 문제풀이 방법, 문항 출제 범위 및 관련 개념 등을 상세히 정리해 수시로 확인하는 것이 좋다”고 조언했다.희망 대학에서 요구하는 수능 최저학력기준을 아직 충족하지 못했거나 학생부 교과 성적보다 학평 성적이 대체로 더 잘 나와 정시를 주력 전형으로 고려하고 있는 수험생이라면 학평과 이후 모의평가는 그야말로 등급을 올릴 수 있는 디딤돌 같은 기회다. 과목별 결과를 토대로 자신의 취약과목을 파악하고 앞으로 어떻게 보완할지 고민하는 등 수능 성적 향상을 위한 장기 목표와 계획을 구체적으로 설정해야 한다.이치우 비상교육 입시평가연구소장은 “수능 목표 점수와 등급을 정하고, 남은 기간 수능 영역별 학습 계획을 세우기 위한 근거 자료로 활용해야 한다”고 말했다. 자신이 목표로 한 대학에 입학하기 위해 어느 정도까지 성적을 향상해야 하는지 점검하고, 영역·과목별 성적 결과를 바탕으로 수능 때까지 시기별 학습계획을 세우는 것이 중요하다는 것이다.희망 대학 수능 반영(과목) 영역 대비3월 학평을 시작으로 오는 11월19일 수능시험까지 장기간 전략적인 공부 계획을 세우는 것이 무엇보다 중요하다. 1학기 동안에는 희망 대학 수능 반영 영역(과목)을 중심으로 공부하되, 가중치 부여 영역(과목) 등을 꼼꼼히 챙겨 공부 비중을 달리할 필요가 있다. 영역·과목별로 구체적인 일일 또는 주간 학습계획을 세워 실천하는 것이 도움이 된다. 학평과 수능 모의평가 문제집 등을 통해 영역(과목)별 부족한 단원과 평가 영역 등을 파악한 뒤 영역(과목)별로 EBS 수능특강 교재와 함께 자신에게 맞는 자습서 또는 참고서를 1권씩 선정해 최소 2회 정도 반복 학습하는 것을 추천한다.우연철 소장은 “3월 학평 과목별 결과를 토대로 자신의 취약과목을 파악하고 앞으로 어떻게 보완할지 고민하는 등 수능 성적 향상을 위한 장기 목표와 계획을 구체적으로 설정해야 한다”며 “모의고사를 본 이후에는 오답의 원인을 분석해 틀린 문제는 다시 풀어보고, 이해가 되지 않는다면 교과서 등을 적극 참고해야 한다. 특히 오답이 많다면 문제풀이만 할 것이 아니라 개념 이해부터 다시 학습하는 등 기초를 다질 필요가 있다”고 조언했다.이와 관련해 이만기 유웨이 교육평가연구소장은 수능 때까지 과목별 학습 전략을 다음과 같이 제안했다. “국어는 본문 독해력을 키우는 데 주력하되, 그 전에 글이나 문장의 첫머리, 답지에 대한 정확한 이해가 필요하다. 수학은 취약단원이나 유형을 집중적으로 공부하되, 문제를 풀 때는 놓친 개념이 있는지 확인해야 한다. 영어는 3월부터 많은 문제를 풀기보다는 기출문제를 이용해 난도 높은 유형에서의 오답을 확인하고 같은 실수를 반복하지 않도록 해야 한다. 탐구는 EBS 수능교재에 나와 있는 기본 원리뿐 아니라 그림, 사진, 도표 등 자료 또한 유사하게 출제될 가능성이 높으므로 이를 잘 봐야 한다.”한편, 올해 시도교육청이 주관하는 학평은 3월24일에 이어 5월7일(경기도교육청), 7월8일(인천시교육청), 10월20일(서울시교육청) 등 총 4번 실시된다. 수능을 주관하는 한국교육과정평가원에서 시행하는 모의평가는 6월4일과 9월2일 두 번 치러지는데, 고3 수험생은 물론 졸업생도 함께 치르기 때문에 11월19일 치러질 실제 수능에서 본인의 성적을 가장 정확하게 예측해볼 수 있다.김미영 기자 kimmy@hani.co.kr
스마트폰 대신 책과 놀자…아이들 감성 채우는 동네서점 여행 스마트폰 대신 책과 놀자…아이들 감성 채우는 동네서점 여행어린이와 청소년을 위한 책방북토크, 강연, 워크숍 꾸준히 개최3월엔 청소년 문학 기획전 펼쳐져친구와 함께하는 책읽기반도 운영가족 나들이 하며 책방 순례하기도책방 사춘기에서 진행 중인 '사춘기에 머물러도 좋은 타이밍 전시' 서가. 박은아 기자포근해지는 봄날이 되면, 아이들이 자신의 세계를 만나고 공간을 탐험할 수 있는 작은 책방 여행을 떠나보는 건 어떨까. 저마다의 색깔로 채워진 작지만 알찬 동네 책방은 대형서점이나 온라인 서점과는 또 다른 재미를 선사한다. 유아부터 청소년까지, 아이들을 위한 책을 만날 수 있는 전국의 어린이·청소년 책방을 소개한다.사춘기 시절의 감수성을 만나는 곳, 책방 사춘기서울 마포구 연남동의 작은 골목, 건물 2층으로 올라서면 책방 사춘기(서울 마포구 연남로 11길 60 2층)가 나타난다. 이름 그대로, 누구에게나 있었을 사춘기 시절을 따뜻하게 감싸는 책방이다. 어린이와 청소년은 물론 어른들도 즐겨 찾는 그림책, 동화, 문학을 골고루 갖추고 있으며 독립출판물과 굿즈도 함께 판매한다. 도서 관련 전시 및 프로그램도 활발하다. 3월 한 달간은 '사춘기에 머물러도 좋은 타이밍'이라는 제목 아래 우리학교 출판사의 청소년 문학 기획전이 펼쳐진다. 사춘기를 통과 중인 이들은 물론, 그 시절을 떠올리고 싶은 어른들을 위한 청소년 문학을 만날 수 있다.화~일 12:00~19:00 운영, 월요일 휴무.책방 사춘기 전경. 박은아 기자그림책의 재미를 발견하는 동네책방, 그림책방 곰곰서울 마포구 및 인근 동네에는 책방 사춘기를 비롯해 그림책과 아동·청소년 도서를 다루는 달걀책방, 성미산 주민과 아이들의 사랑방인 개똥이네책놀이터 등 아이를 위한 책방이 특히 많다. 그중 그림책방 곰곰(서울특별시 마포구 성미산로23길 16-5)은 아이부터 어른까지 모두를 위한 그림책을 만날 수 있는 독립서점이다. 그림책 관련 북토크와 강연, 워크숍, 북클럽 등 프로그램도 꾸준하게 개최된다.화~금 13:00~20:00, 토·일·공휴일 19:00까지 운영한다.경기도 과천에 자리한 타샤의 책방(경기도 과천시 관문로 92, 힐스테이트 101동 318호)은 동네 아이와 어른 모두를 따뜻하게 맞이하는 공간이다. 세심하게 큐레이션된 도서, 편안하게 앉아 책을 즐길 수 있는 책상, 함께 모여 읽고 이야기 나눌 수 있는 큰 테이블까지 알차게 꾸려진 공간에서 책을 탐험할 수 있다. 아이를 위한 역사 수업부터 저자 북토크, 워크숍 등 보호자를 위한 프로그램도 비정기적으로 열린다. 평일 9:00~21:00, 주말 11:00~18:00 운영한다.부산 아이들의 든든한 터전, 책과아이들&인디고 서원부산 연제구에 위치한 책과아이들(부산광역시 연제구 교대로16번길 20)은 1997년 부산 양정동에서 12평 규모로 처음 문을 연 역사 깊은 책방이다. 여러 번의 이전을 거쳐 현재는 서점과 갤러리, 마당까지 갖춘 단독 건물로 자리를 잡았다. 도서 판매뿐 아니라 연령별 그림책 교실, 친구와 함께하는 책읽기반 등의 프로그램도 꾸준히 열린다. 금·토 9:00~17:30 운영, 일~목요일은 예약 후 방문 가능하다.청소년 아이와 함께라면 청소년 인문학 서점인 인디고 서원(부산광역시 수영구 408번길 28)을 추천한다. 책뿐 아니라 인문학적 관점에서 책을 만나고 세상을 탐구할 수 있는 프로그램이 다양하며, 매달 인디고 서원이 선정한 추천 도서를 인스타그램(www.instagram.com/indigoseowon)과 누리집(www.indigoground.net)에서 확인할 수 있다. 지속 가능한 운영을 위해 현재 예약제로 운영한다(화~토 11:00~18:00, 일·월·공휴일 휴무).고성 바닷가에 자리한 아늑한 책 세계, 북끝서점강원도 고성, 북쪽 끝 바닷가 마을에 자리한 북끝서점(강원도 고성군 토성면 교얌길 78-1)은 책과 차가 있는 아늑한 서점이다. 어린이 전문 서점은 아니지만 아이들의 눈길을 사로잡을 그림책·동화책 서가부터 어른들을 위한 서가까지 취향껏 둘러볼 수 있다. 책을 고른 뒤 작은 테이블에 앉아 음료와 함께 여유로운 시간을 보내기에도 그만이다. 교암해수욕장에서 걸어서 3분 거리에 있어 고성 여행 코스에 함께 넣어봐도 좋다. 11:00~16:00 운영하며, 휴무일은 매달 인스타그램 계정(www.instagram.com/end.of.the.book)에서 확인 가능하다.동네 책방을 더 알차게 즐기는 법이 밖에도 전국 곳곳에 아이들과 찾아볼 만한 책방이 다양하다. 동네 책방을 찾을 때는 운영 여부와 휴무일을 미리 확인하는 편이 좋다. 소규모 인력으로 운영하는 곳이 많다 보니 휴무일이 유동적일 수 있다.한편, 대부분의 동네 책방은 인스타그램 계정을 통해 입고 도서를 세심하게 소개한다. 평소 관심 있는 책방을 팔로해두면 도서 정보는 물론 워크숍·북토크 일정도 빠르게 챙길 수 있다. 방문 전 아이와 함께 책방 인스타그램을 미리 살펴보는 것 자체도 좋은 사전 경험이 된다.책방을 찾았을 때는 아이가 요즘 푹 빠진 취미와 관련된 책이 있는지, 좋아하던 작가의 신작은 나왔는지 책방지기에게 편하게 물어보자. 아이가 직접 책방지기와 이야기를 나누며 책을 고르는 과정은 대형 서점에서는 쉽게 할 수 없는 특별한 경험이다.마지막으로 동네 책방은 소수의 열정과 애정으로 꾸려지는 공간이다. 공간을 충분히 만끽했다면 아이가 직접 고른 책 한 권을 품에 안고 서점을 나서보자. 나의 선택과 소비가 동네의 작은 책방을 지속하는 힘이 된다는 사실을 체감하며, 아이는 자연스럽게 가치 소비의 의미를 배울 수 있다.박은아 객원기자
청소년 시기, 사람친구만 친구가 아니다 청소년 시기, 사람친구만 친구가 아니다연재 ㅣ 중학생의 말공부게티이미지뱅크박미자 | '중학생, 기적을 부르는 나이' 저자·성공회대 연구교수 중학생이 되고, 친한 친구들이 다른 다른 학교로 흩어지거나 반이 달라지는 3월에는 누구나 어색하고 자기만 혼자인 것같은 어색한 느낌을 갖는다. 이런 상황을 부모가 자연스럽게 인정하는 것이 아이에게 도움이 된다.“친구들이 나에게 관심이 없는 것 같아.”“아침에 인사하기부터 해 봐.”“낯선 친구에게 말걸기가 어색하다고요.”“네가 많이 컸다는 것 말고는 엄마도 네 친구관계는 잘 몰라.”“아, 짜증나, 뭐, 하나도 도움이 안되네.”“엄마는 네가 정말 필요한 일은 스스로 할 수 있다고 믿어.”중학생은 많이 컸다. 자신이 관심 있는 친구를 관찰하고 필요한 친구에게 다가갈 수 있을 만큼 컸으며, 친구를 만들어주려고 부모가 직접 나서서 할 수 있는 일이 거의 없다. 아이가 불편한 시간들을 견디고 관심이 가는 친구와 가까워지는 방법을 찾을 수 있다고 믿어주고, 아이의 말을 경청하되 아이에 대한 믿음을 표현하는 것이 중요하다.새학기에 친구와 기본적인 관계맺기에서 중요한 것은 교실에서 자기 앞자리와 뒷자리, 좌우 옆에 앉은 친구와 인사를 나누고 관심을 갖는 것이다. 이 친구들은 일상에서 가장 가깝게 생활하는 관계이며, 수업시간에 모둠활동도 함께 할 가능성이 있다. 학급에서 친구관계의 출발을 여기서부터 시작하는 것이다. 이 친구들에 대해 관심을 갖고 발표를 하는 경우에는 적극적으로 눈맞춰주고 리엑션을 해줄 수 있도록 부모도 관심을 갖고 학교생활과 연계해 관심을 환기시켜주는 정도면 된다.“네 앞에 앉은 친구 이름은 어떻게 돼?”“응 김○○.”“말 걸어 봤어?”“아직”“이름은 어떻게 알았어?”“그냥. 출석 부를 때.”“이웃사촌이라는 말이 있어. 먼저 앞자리와 뒷자리 친구들, 좌우에 앉은 친구들에게 인사하고 지내렴. 준비물이나 서로 도와줄 것 있으면 챙겨주고.”그리고, 아이가 말하는 친구들의 이름을 메모하고 기억해주는 것이다. 아이가 친구들에게 다가가기 어려워할 때, 친구관계가 중요하다고 등을 떠밀기보다는 일정 기간 동안 혼자 있는 시간을 즐기도록 도와줄 필요가 있다. 아이가 관심 있는 분야에 대해 부모의 호불호를 표현하기보다 적극 호응해주고 더 탐구할 수 있도록 관심을 갖고 질문해주는 것이다.청소년기에는 사람친구와 잘 지내는 것이 중요하다. 또한, 사람친구가 아니라 관심 있는 일들을 찾아보거나 탐색하면서 취미생활에 몰두해보는 활동도 매우 중요하다. 친구와 어울리는 것도 중요하지만, 자기가 결정하여 의미있는 활동을 하는 경험이 성장의 기회가 될 수 있기 때문이다. 친구의 범위를 넓게 볼 수 있는 시기라고 할 수 있다. 음악이나 그림, 책, 동물, 나무, 꽃 등 모든 것들이 아이의 좋은 친구가 될 수 있다. 동물이나 식물을 관찰하거나 키우면 감수성이 풍부해진다. 생명에 대한 애정이 구체적으로 깊어져 그 자체로 위로와 기쁨이 되고, 자존감을 높여준다. 부모는 청소년 자녀의 공부 범위를 넓혀서 학교수업이 끝난 후, 새로운 악기나 요리, 미용을 배우거나 수영, 헬스 등 운동을 하도록 지원하는 것도 필요하다. 지역의 청소년센터에 가서 다양한 프로그램을 배우거나, 마을에서 개최하는 행사에 참여하도록 부모가 독려하는 것이다. 이런 활동들은 새로운 사람친구를 만나게 해주고, 사람친구와의 관계를 깊게 연결하는 훌륭한 매개체가 된다. 취미활동에 몰두하는 경험이 있는 청소년은 폭넓고 다양한 대화를 나눌 수 있는 이야깃거리를 갖기 때문이다. 아울러 자신이 관심 있는 분야를 열심히 탐구하고 즐기는 친구들을 만나면 신비한 매력을 느끼게 되고 서로에게 좋은 친구가 된다.

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