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“왜 생각해야 해요?”…AI가 답해주는 시대, 우리 아이 ‘토론력’ 키우기 토론은 단순히 말을 잘하는 기술이 아니라 다른 생각과 부딪히고 귀 기울이며 더 나은 답을 함께 찾아가는 과정이다. 클립아트코리아AI에 질문을 던지면 몇 초 만에 답을 내놓는 시대, 아이들은 점점 스스로 생각하는 노력을 불필요하게 느끼고 있다. 검색하고 판단하고 논거를 갖춰 주장하는 능력, 즉 토론력은 그래서 지금 시대에 더욱 절실하다. 토론은 단순히 말을 잘하는 기술이 아니다. 다른 생각과 부딪히고 귀 기울이며 더 나은 답을 함께 찾아가는 과정이다. 25년차 현직 교사이자 '토론 쫌 하는 중딩이 되고 싶어'의 저자인 이현옥 교사와 함께, 토론력을 키우는 방법을 짚어봤다.아이들은 누군가 내 얘기를 경청해준 경험들이 쌓이면 토론을 해보고 싶다는 생각이 든다. 이때 어른들이 이끌기보다 모든 의견이 동등하게 다뤄진다는 것을 보여줄 때 비로소 아이는 안심하고 자기 생각을 꺼낼 수 있다. 아이들이 토론에 대한 생각을 정리했다. 이현옥 교사 제공AI 시대에 더 절실해진 토론력자료를 읽어보라고 하면 대충 훑고는 “다 읽었다”고 답한다. 정보를 찾아야 하는 과제는 AI에 물어본 후 몇 분 만에 끝낸다. 조금 더 생각해보라고 하면 돌아오는 말은 “수행평가에도 안 들어가는데 왜 그래야 해요?”이다. 이현옥 교사는 요즘 교실에서 마주하는 장면들이 요즘 아이들의 사고방식을 고스란히 보여준다고 말한다.아이들이 생각하기를 싫어하게 된 데는 원인이 있다. 이현옥 교사는 두 가지를 짚는다. 첫째는 과부하다. “아이들이 해야 할 것이 너무 많다. 천천히 생각하고 판단할 시간이 절대적으로 부족하다. 빠르게 판단하고 필요없는 것들은 바로 가지치기한다.” 둘째는 결과 중심의 교육 문화다. 시험 점수나 정답과 오답을 찾는 데만 익숙해진 아이들은 과정을 소홀하게 여길 수밖에 없다. AI 시대는 이런 문제를 더 선명하게 만든다. 2025년 미국의 랜드연구소가 미국 청소년 1214명을 대상으로 실시한 조사에서 67%가 “AI를 많이 쓸수록 비판적 사고 능력이 저하될 수 있다”에 동의했다.쉽게 답을 찾고 사고의 과정을 생략할 수 있는 시대, 토론력이 더욱 절실해진 이유다. 토론은 주어진 자료를 그대로 받아들이기보다는 의심하고 질문하는 태도, 즉 비판적으로 생각하는 능력 그 자체다. 이현옥 교사는 “토론은 서로 다른 생각을 받아들이는 과정”이라며 “나와 다른 사람의 생각을 거부하지 않고 합일점을 찾는 연습을 해본 사람은 인간관계에서 유연할 수밖에 없다”라며 토론의 중요성을 강조한다.토론은 서로 다른 생각 받아들이는 과정아이들에게 토론은 익숙하지 않은, 부담스러운 활동인 경우가 많다. 반대 의견을 냈다가 친구에게 공격받았던 쓴 경험도 적지 않다. 이현옥 교사는 건강한 토론과 말싸움의 차이를 이렇게 구분한다. “말싸움이 자신의 의견을 끝까지 내세우는 것이라면, 토론은 대안이 필요하다. 다른 의견을 내놓고 끝이 아니라 그 안에서 최선의 대안을 찾아가는 것까지가 토론의 완성이다.”교실에서 그가 즐겨 활용하는 방식은 '배심원 토론'이다. 찬반으로만 나누면 토론 중 공격당했다는 느낌을 받을 수 있다. 이에 대한 보완책으로 찬성도 반대도 선택하지 않는 배심원 역할의 학생을 따로 둔다. 찬반 양쪽이 의견을 주고받은 뒤, 배심원들이 허점이나 대안을 제시하며 토론을 이끌어간다. 이현옥 교사는 “이런 토론을 경험한 아이들은 의견을 조율하는 과정이 재미있다고 느껴 토론을 두려워하지 않게 된다”라고 말한다.토론에서 말솜씨보다 중요한 것은 태도다. 이현옥 교사가 첫손에 꼽는 것은 경청이다.“정답을 이야기해야 한다는 강박과, 발표가 성적에 반영된다는 생각에 친구의 발표를 듣기보다 자신이 말할 내용을 고민하느라 바쁜 아이들이 많다. 하지만 듣지 않으면 상대의 의견을 제대로 파악하기 어렵고 자기 주장도 논리적으로 할 수 없다. 토론은 결국 꼬리물기이다.”감정 조절 역시 토론의 중요한 기술이다. 자신의 주장이 반박당하면 공격당했다고 느끼기 쉽고, 어른들끼리 목소리를 높이는 대화를 보고 자란 아이들은 '목소리 큰 사람이 이기는구나'라고 학습하기도 한다. 이현옥 교사는 이럴 때 '쿠션어'를 사용해보기를 권한다. 상대의 주장을 듣고 나서 “얘기한 의견은 이런 지점에서 매우 타당하다. 그런데 이런 부분도 생각해볼 만하다”라는 식으로 상대 의견을 존중하며 부드럽게 표현해보는 것이다. 경어 사용도 토론 중 감정이 격해지는 것을 막는 데 효과적이다.아이들에게 적합한 토론 주제를 고르는 기준도 있다. 이현옥 교사는 나이대에 맞고 일상생활과 연결된 주제를 권한다. 찬반 토론은 초등 고학년 이후에 적합하며, 찬성과 반대가 팽팽하게 대립하고 정해진 답이 없는 주제를 선택하는 편이 좋다. 찬반이 균형을 이루는 주제일 때 다양한 견해를 접하며 생각을 확장할 수 있다.가정에서도 외식 메뉴, 디지털 기기 사용 시간 등을 토론 주제로 삼아 스스로 결정하고 대안을 찾는 과정을 경험해보면 아이의 자기주도성도 함께 향상된다. 이현옥 교사 제공가정에선 일상의 질문이 토론의 출발점일상에서도 얼마든지 아이의 토론력을 키울 수 있다. 주제가 거창할 필요도 없다. “이번 주말에 무엇을 하면 좋을까” 같은 질문부터 시작해도 충분하다. 엄마는 전시회에 가고 싶고 아이는 만화카페에 가고 싶다면 거기서부터 토론을 시작할 수 있다. 왜 만화카페에 가고 싶은지 이유를 물어보고, 전시회보다 만화카페가 도움이 되는 점을 서로 설명해봐도 좋다. 외식 메뉴, 디지털 기기 사용 시간 등 토론 주제로 삼을 것이 주변에 넘친다. 스스로 결정하고 대안을 찾아가는 과정에서 아이의 자기주도성도 함께 향상된다.이현옥 교사는 크게 세 가지 방식의 토론 활동을 제안한다. 첫째는 생활 토론이다. 아이의 삶과 직결된 주제를 다루는 방식으로, 아이가 실제로 결정권을 갖고 싶어 하는 주제일수록 더 적극적으로 참여한다. 둘째는 책을 토대로 하는 독서 토론이다. 책을 끝까지 다 읽지 않아도 괜찮다. 짧은 글이라도 읽은 것을 자신의 언어로 설명하게 하고, 생활과 연결해서 생각해볼 문제를 질문하는 것으로 충분하다. 셋째는 찬반 토론이다. 시험은 꼭 필요한가, AI가 인간을 대체할 수 있는가, 사회관계망서비스(SNS) 팔로어 수가 인간관계의 척도인가처럼 아이들이 흥미를 느끼면서 다양한 견해를 접할 수 있는 주제면 좋다.이현옥 교사는 토론력의 두 가지 기본기로 문해력과 정보 분별력을 꼽는다. 문해력은 단순히 글을 읽는 능력이 아니라 내용을 제대로 파악하며 읽는 것이다. 이현옥 교사는 “한 줄 한 줄 이해 안 가는 부분이 없도록 읽어야 한다”라며 “짧은 글이라도 읽은 것을 자신의 언어로 설명하게 하는 것이 먼저”라고 말한다. 정보 분별력도 중요하다. 아이들은 쏟아지는 정보의 진위를 의심해본 경험 자체가 드물다. 정보를 찾을 때 출처를 확인하고, 반대 입장에서 검토하고, AI를 활용해 검증하는 과정을 함께 연습하는 것이 좋다.이현옥 교사는 토론력의 기본기는 글 내용을 제대로 파악하는 문해력과 정보분별력이라고 말한다. 쏟아지는 정보의 진위를 의심해보고 출처를 확인하고 반대 입장에서 검토하고 AI를 활용해 검증하는 연습을 함께하는 것이 좋다고 강조한다. 본인 제공구체적인 칭찬으로 토론 마무리해야토론에 처음 임하는 아이에게 무엇보다 필요한 것은 '내 의견을 말해도 괜찮다'는 경험이다. 이현옥 교사는 “누군가 내 얘기를 경청해서 들어주고 고개를 끄덕여준다면 또 말하고 싶은 마음이 생긴다. 그런 경험들이 쌓여야 토론을 해보고 싶다는 생각이 든다”고 조언한다. 그래서 토론을 할 때 어른의 입장에서 이끌려고 하거나 권위를 내세우는 태도를 경계해야 한다. 이상적인 답을 미리 정해두거나 말을 중간에 자르는 행동은 아이에게 '내 말은 들을 가치가 없다'는 신호로 읽힌다. 모든 의견이 동등하게 다뤄진다는 것을 보여줄 때 비로소 아이는 안심하고 자기 생각을 꺼낼 수 있다.자기 표현이 약하고 내성적인 아이가 토론을 잘할 수 있을지 걱정하는 보호자도 많다. 이현옥 교사는 오히려 내성적인 아이가 토론에 유리한 면이 있다고 말한다.“내성적인 아이는 자기 주장을 내세우기 전 많은 생각을 한다. 그 과정에서 상대의 이야기를 경청하고 잘 정리한다. 토론을 잘하는 아이들이 갖춰야 할 경청과 자기점검을 스스로 하고 있는 셈이다.”문제는 자신감인데, 자신감을 심어주기 위해서는 평소 보호자의 역할이 중요하다. 아이가 의견을 이야기했을 때 맞장구 쳐주고 바로 반영해주는 상황을 자주 만들면 좋다. 내성적이고 분석적인 강점에 자신감이라는 시너지가 더해질 때, 아이는 토론을 진정으로 즐기는 단계로 나아갈 수 있다.토론의 마무리도 시작만큼 중요하다. 이현옥 교사는 칭찬으로 마무리를 열라고 조언한다. “토론을 하느라 애쓴 아이들에게 칭찬부터 건네야 한다. 주장을 두괄식으로 설명해줘서 좋았다, 말을 또박또박했다, 이야기를 귀 기울여 잘 들었다는 식으로 아주 작은 모습이라도 찾아서 얘기해주자. 그래야 아이들이 토론에 긍정적인 감정을 느낄 수 있다.” 이후에는 각자 주력했던 점, 새로 알게 된 점 등을 편하게 이야기 나누면 된다.대단한 결론을 낼 필요는 없다. 아이가 생각을 확장하고 다른 생각을 받아들이는 유연성을 조금씩 키워가는 것으로 충분하다. 토론은 승패를 가르는 기술이 아니다. 서로 다른 생각을 받아들이면서 대안을 찾아가는 과정이다. 그 과정이 조금씩 쌓일 때, 아이는 자기 언어로 사고하는 힘을 기를 수 있다.박은아 객원기자
“내가 노력한 만큼 지구가 아름다워져요” 사회교육“내가 노력한 만큼 지구가 아름다워져요”연재ㅣ교실 속 세계 세계 속 교실교실 뒤편 작은 스마트팜에서 토마토와 상추를 기르며 매일 생명의 변화를 관찰하는 아이들은 생명이 '돌봐야 하는 대상'임을 자연스럽게 받아들인다. 안정선 교사 제공안정선 | 서울 은진초 교사, 세계시민교육연구소 운영위원 변동성(Volatility), 불확실성(Uncertainty), 복잡성(Complexity), 모호성(Ambiguity)이 일상이 된 VUCA 시대, 인공지능은 인간의 지적 영역을 빠르게 대체하며 우리가 익숙하게 여겨온 능력의 경계를 흔들고 있다. 이러한 변화 속에서 교육은 새로운 질문과 마주한다. 무엇을 더 많이 아는가가 아니라, 무엇을 느끼고 어떻게 연결되는가가 중요한 시대, 우리는 미래 세대에게 어떤 가치를 남겨야 하는가.그 답은 '감수성'에 있다. 특히 기후 위기가 '지구 온난화'를 넘어 '지구 열대화' 단계에 이르렀다는 경고 앞에서, 타자의 고통에 공감하고 지구 공동체와 연결되는 '생태 감수성'은 더 이상 선택이 아닌 생존 조건이 되고 있다. 교실에서의 경험들이 어떻게 이러한 감수성을 길러내는지 살펴보고자 한다.교실의 변화는 거창한 지식이 아니라 작은 경험에서 시작됐다. 교실 뒤편 작은 스마트팜에서 아이들은 토마토와 상추를 기르며 매일 생명의 변화를 관찰했다. 물을 주고, 잎의 색을 살피고, 하루의 성장을 기다리는 반복 속에서 아이들은 생명이 '돌봐야 하는 대상'임을 자연스럽게 받아들였다. 여기에 그림책 '아기 거북이 클로버'를 읽으며 플라스틱 쓰레기로 고통받는 해양 생물 이야기를 나누자, 아이들의 시선은 교실 밖으로 확장됐다. 보이지 않던 바다가, 멀게 느껴지던 생태 문제가 자신의 일상과 연결되기 시작했다.이러한 감각은 다양한 표현 활동으로 이어졌다. 아이들은 디지털 도구를 활용해 해양 환경 보호 메시지를 담은 정크아트 작품을 기획하고, 인공지능 작곡 프로그램으로 '거북이의 노래'를 만들었다. 또 지구 환경 문제를 알리는 짧은 영상을 제작해 다른 학년 친구들에게 소개했다. 디지털 기기를 단순히 소비하는 도구가 아니라, 지구를 위한 메시지를 전달하는 매체로 활용하는 경험이었다. 더 나아가 학생들은 스스로 '해양 환경 작가'가 되어 환경 동화책을 집필하고, 출판기념회를 열어 자신의 이야기를 공유했다. 아이들의 언어로 표현된 환경 문제는 더욱 구체적이고 설득력 있게 전달됐다.배움은 교실을 넘어 삶으로 이어졌다. 아이들은 한 달 동안 가정과 학교에서 버려지는 플라스틱 병뚜껑을 모으고, 이를 활용해 새로운 물건을 만들었다. 서울새활용플라자를 방문해 버려진 자원이 다시 쓰이는 과정을 확인했고, '우리 마을 줍깅' 활동을 통해 지역 쓰레기를 직접 치웠다. 에너지드림센터와 자원회수시설을 방문하며 우리가 사용하는 에너지와 버리는 쓰레기가 어떻게 순환되는지 눈으로 확인했다. 이러한 경험은 환경 문제를 '알고 있는 사실'에서 '내가 참여하는 문제'로 전환시켰다.교육은 무엇을 목표로 해야 하는가. 더 많은 지식을 전달하는 일일까, 더 많은 실천을 요구하는 일일까. 교실에서의 경험은 한 가지 방향을 보여준다. 아이들은 스스로 느끼고, 표현하고, 연결될 때 변화한다는 사실이다.한 학생이 환경 동화책의 작가 소개에 이렇게 적었다. “내가 노력한 만큼 지구가 아름다워져요.” 이 문장은 단순한 다짐이 아니라, 경험을 통해 형성된 확신이다. 생태 감수성은 가르쳐서 생기는 것이 아니라, 살아보며 형성되는 감각이다. 그리고 그 감각이 자리 잡을 때, 지속가능한 미래는 비로소 현실이 된다.
AI가 학습과정까지 생략하게 해선 안 돼 사회교육AI가 학습과정까지 생략하게 해선 안 돼연재ㅣAI시대 자녀 교육법양육자들은 학교에 들어오는 AI가 아이의 학습과정을 생략해버리지 않는지 꼼꼼히 확인하고, 아이와 함께 AI도구 사용법을 리뷰해줘야 한다. 클립아트코리아 정은진 | 미국 샌프란시스코대학 부교수 얼마전 '뉴요커'에는 만 11살 아이가 쓰는 학교 컴퓨터에 AI가 탑재되면서 “글 쓰는 거 도와줘" “이 발표 자료 예쁘게 만들어줘" 버튼이 자동으로 뜨는 것에 질린 기자의 한탄이 실렸다. 교육자 입장에서 이런 버튼이 위험하게 보이는 것은 사실이다. 너무 손쉽게 학생이 해야 할 일을 대신해주면 학생은 그 과정에서 배울 기회를 박탈당한다.매번 AI의 도움을 받아서 글을 쓰는 사람은 AI 없이 글 쓰기를 어려워할 수밖에 없다. 스스로 글을 쓰고, 피드백을 받아 수정하는 경험을 하지 않은 사람은 어떤 글이 더 나은 글인지 판단할 기준을 익힐 기회를 박탈당한다. 주제에 맞게 AI가 작성해준 글만 접하다 보면 자신의 취향을 계발할 기회를 얻기 어렵다.사실 글쓰기나 발표 자료 꾸미기를 도와주는 게 반드시 나쁘다고 할 수는 없다. 많은 사람들이 보고서 작성이나 발표 자료 작성에 AI의 도움을 받아 생산성을 높이고 결과물의 완성도를 높이고 있는데, 학생들이라고 그 혜택을 받지 말라는 법은 없다. 어차피 앞으로 평생 쓸테니 어릴 때부터 AI를 잘 쓰는 법을 배워야한다는 말도 심심치 않게 들린다.하지만 AI를 잘 쓰는 법이란 당최 무엇인지 모호하다. 요즘 흔히 볼 수 있는 AI로 생성하는 이미지들을 예로 들어보자. 원하는 이미지가 있을 때 AI가 최대한 비슷한 이미지를 빨리 만들어내도록 정교하게 프롬프트를 주는 게 잘 쓰는 걸까? 아니면 토큰을 최소한으로 사용해서 만드는 것? 아니면 어떤 이미지를 원하는지 잘 모르겠을 때 상황이나 용도를 설명하면 알아서 보기 좋은 이미지를 만들어주는 것? 사실은 누가 어느 목적으로 사용하는지에 따라 정답이 달라진다. 그러니 AI를 잘 쓰는 법이라는 건 마치 스마트폰을 잘 쓰는 법처럼 광범위하고 정답을 찾기 어려운 말이다.범위를 좁혀서, 초등학교 5학년에게 AI 잘 쓰는 법이란 무엇일까? 학교에서 제공하는 AI는 학업 성취를 도와주는 역할을 해야 한다. 초등학교 5학년이 교육에서 배워야 할 것은 무엇인지 파악하고, 그 배움에 도움이 되는지 따져보면 된다.예를 들어 국가과정교육센터에 실려 있는 초등학교 5학년 글쓰기 교육과정을 살펴보면, 독자를 고려한 내용과 표현을 강조하고 있다. 학생이 글쓰기를 시작할 때 “글 쓰는 거 도와줘" 버튼을 누르면 대신 글을 써주는 것이 아니라, '지금 쓰는 글의 독자는 어떤 사람일까요?” 같은 방향을 잡아주는 역할이면 좋을 것이다. 초안을 쓰고 나면 AI에게 피드백을 받아 수정하는 경험을 해보면 좋다.기술은 눈깜짝할 사이에 발전하지만, 사람의 뇌는 같은 속도로 달라지지 않는다. AI가 사람보다 압도적으로 더 많은 지식을 축적해도 많은 사람들이 공부하기를 그만두지 않는 것은 학습의 목표가 지식 축적에만 있는 것은 아니기 때문이다. 계산기가 발명된 지 50년이 넘었지만 사칙연산을 배우는 건 그 과정에서 습득하는 수개념 때문이고, 자동 번역 소프트웨어가 전세계의 X 사용자를 대통합시켜도 외국어를 배우는 것은 그 나라의 문화까지 이해하는 더 높은 레벨에 도달하기 위해서다. 아이가 AI의 쉽고 빠른 유혹에 넘어가지 않게 도와주려면 학교에 들어오는 AI가 아이의 학습과정을 생략해버리지는 않는지 꼼꼼히 확인해야 하고, 아이와 함께 AI도구 사용법을 리뷰해주면 더욱 좋다.
화려한 공연, 신나는 체험까지…어린이날, 온 가족이 함께 추억 쌓아요 사회교육화려한 공연, 신나는 체험까지…어린이날, 온 가족이 함께 추억 쌓아요5월 아이와 함께 즐길 수 있는 문화 행사들서울 중구 남산골 한옥마을에선 전통놀이·공연·체험이 한데 묶인 참여형 행사 '2026 남산골 어린이마을'이 열린다. 지난해 남산골한옥마을에서 체험 프로그램을 즐기는 가족. 서울시 제공가정의 달 5월을 맞아 전국 곳곳에서 아이와 함께 즐길 수 있는 공연, 전시, 체험 프로그램이 어느 해보다 풍성하게 마련됐다. 어린이날 당일부터 5월 내내 이어지는 대표 행사들을 모았다.어린이날 즐기는 아이를 위한 하루어린이날인 5월5일, 전국 각지에서 축제가 열린다. 멀리 떠나지 않아도 가까운 공원, 박물관, 문화공간 곳곳에서 어린이날 맞춤형 프로그램을 찾을 수 있다.서울 중구 남산골 한옥마을에선 전통놀이·공연·체험이 한데 묶인 참여형 행사 '2026 남산골 어린이마을'이 차려진다. 같은 날 운현궁에서는 퓨전국악·창작국악과 국악기로 듣는 동요 공연이 어우러진 '어린이날엔 운현궁에서 신나궁'이, 남산 봉수대에서는 봉수의식 재현과 마술·어린이 무예시범, 체험 프로그램으로 꾸려진 '남산 봉수대 어린이날 페스티벌'이 각각 펼쳐진다. 덕수궁 대한문에서는 어린이가 직접 참여하는 수문장 교대의식과 전통무예 시연, 국악공연도 진행된다.산림청은 서울 용산어린이정원 내 국립목재문화체험장에서 특별 목공 체험 행사를 어린이날에 진행한다. 간단한 목공구로 일상 소품을 직접 만드는 프로그램으로, 총 4회 진행되며 회차별 12명씩 현장 신청으로 참여할 수 있다.국립농업박물관은 5월 5일부터 9일까지 '2026 국립농업박물관 어린이 문화주간'을 운영한다. 어린이날 당일에는 '꼬마농부의 컬러 팜 대모험'을 주제로, 어린이들이 꼬마 농부가 되어 박물관 곳곳을 탐험하는 체험 프로그램이 진행된다. 7가지 색을 주제로 남문 광장, 전시동, 식물원, 야외농업체험장 등 공간별 특성을 반영한 다채로운 체험을 통해 농업의 다양한 모습을 경험할 수 있다. 모든 프로그램은 무료로 운영되며, 별도의 사전 예약 없이 현장에서 바로 참여 가능하다.어린이날을 맞아 무료 개방되는 서울형 키즈카페를 찾아보는 것도 좋은 선택이다. 서울시는 5월 1일부터 7일까지 '서울 키즈위크'를 열고 공공놀이시설인 서울형 키즈카페 60곳을 무료로 개방한다. 키즈 매직쇼, 클래식 악기 체험 등 다양한 프로그램도 함께 운영된다. 무료 이용이 가능한 키즈카페 위치는 '우리동네키움포털'에서 확인할 수 있다.인천에서는 인천아트플랫폼에서 소리 놀이와 서커스·마임 공연을 무료로 즐길 수 있는 '이얍(IAP)! 함께하는 놀이터'가 열리고, 부평아트센터 야외광장에서는 자연 소재를 활용한 도시 숲 놀이터와 농부 마술사 공연이 결합된 '부평 키즈 페스티벌×굴포천천히: 초록초록 놀이터'가 펼쳐진다. 부산에서는 시 전역 110곳에 조성된 어린이 복합문화공간 '들락날락'이 어린이날 프로그램으로 들썩인다. 마술 공연, 쿠키 만들기, 구연동화 퍼즐아트 등 각 공간의 특색을 살린 행사가 마련되어 있으며, 영화의전당 일대에서도 기념 공연과 푸드트럭 이벤트가 함께 이어진다.티맵모빌리티는 전국 지자체·교육청·공공기관 등이 주최하는 400여 건의 어린이날 행사 정보를 제공한다. 현재 위치를 기반으로 인근 행사를 검색할 수 있다.한강페스티벌 봄 포스터. 서울시 제공한달 내내 이어지는 전시·축제어린이날의 열기는 하루로 끝나지 않는다. 어린이날을 전후로 시작해 5월 한 달 내내 이어지는 전시와 축제들도 가득하다.한강에서는 서울시가 준비한 '2026 한강페스티벌_봄'을 오는 10일까지 즐길 수 있다. 페스티벌의 주요 프로그램 중 하나인 한강별빛소극장은 9~10일 이촌한강공원 제3주차장 인근 잔디마당에서 열린다. 동요 '산중호걸 호랑님'에 참신한 상상력을 더한 창작극 공연이 야외 잔디마당에서 펼쳐지며, 숲속 동물 친구들의 모습으로 꾸민 유아차와 함께 걷는 '유아차 퍼레이드'도 같은 기간 진행된다. 한강 변 미루나무숲길 1.2㎞를 걷는 이 행사는 팀당 참가비 5천 원을 내면 유아차 꾸미기 재료를 받을 수 있다. 축제 정보는 공식 누리집(seoul.go.kr/festa/hangang)에서 확인 가능하다.국립현대미술관(MMCA) 서울관 교육동 2층 MMCA 아이공간에서 열리는 어린이·가족 참여형 전시 '그래도 해보던 날들'도 가족의 달 나들이 장소로 알맞다. 4월17일부터 이어지고 있는 이 전시는 2024년 '올해의 작가상' 수상자 양정욱 작가의 신작 3점을 중심으로, 실패와 반복의 경험을 새로운 가능성으로 바라보는 시각을 어린이 눈높이에서 풀어냈다. 전시와 연계한 워크숍도 마련되어 있어, 아이들이 창작 과정에서 시도와 실패를 자연스럽게 경험하며 과정 중심의 태도와 자기효능감을 기를 수 있다. 유아·초등 단체를 위한 '미술관 아이 톡톡', 가족 대상 주말 프로그램 '미술관 가족 톡톡'도 운영된다.서울어린이대공원에서는 어린이날 당일부터 18일까지 약 2주간 '2026 서울 어린이 정원 페스티벌'이 이어진다. 아이들이 직접 식물을 심고 가꾸는 체험 정원을 운영해 생태 감수성을 높이는 기회를 제공한다. 나비 온실, 동물원 등 기존 시설과 함께 유모차 대여, 휴게 공간 등 편의시설이 잘 갖춰져 있어 영유아 동반 가족에게 특히 추천한다.부산에서는 미래 예술가들의 작품을 직접 만나고 구입할 수 있는 특별한 아트페어가 펼쳐진다. 5월10일까지 해운대구 영화의전당에서 개최되는 '부산국제어린이청소년아트페어(비카프)'다. 어린이·청소년들의 작품이 중심이 되는 참여형 행사로, 미술공모전 수상작과 출품작 500여 점, 아시아 6개국 어린이·청소년 작가 작품 111점의 국제미술교류전이 함께 열린다. SBS '영재발굴단' 출신 작가들의 특별전과 'AI 시대 미래 아티스트의 방향성'을 주제로 한 청소년 포럼, 가족 대상 체험 프로그램 '비카프 컬러 스튜디오'도 운영된다.5월은 아이가 주인공이 되는 시간이 많은 달이다. 화려한 공연부터 직접 만지고 느끼는 체험까지, 온 가족이 함께 움직이며 쌓는 추억이야말로 가장 특별한 어린이날 선물이 될 것이다. 가정의 달 한 달, 아이의 눈높이에서 세상을 바라볼 수 있는 행사들을 찾아 떠나보자.박은아 객원기자

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